sábado, 27 de octubre de 2012



Diptongo
Unión de dos vocales pronunciadas en la misma sílaba.
A los efectos de colocación de la tilde, hay diptongo cuando:

1. Hay unión de vocal abierta + vocal cerrada o viceversa (y siempre que la vocal cerrada nosea tónica):
Cam-biar            fue         sa-lió
Cai-mán              eu-ro    coin-ci-dir
                Si la vocal cerrada es tónica nunca hay diptongo:
                Sa-bia                   sa--a
                Va-rias                 va--as
                Pie                         -e
                Con-ti-nuo         con-ti--o       

2. Hay unión de dos vocales cerradas distintas (y siempre que la primera no sea tónica)
Viu-da                 ciu-dad
Cons-ti-tui-da   je-sui-ta

Triptongo

Unión de tres vocales pronunciadas en la misma sílaba.
La estructura vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada es siempre triptongo si las vocales cerradas no son tónicas.
                Guau                    a-ve-ri-güéis                     en-su-ciáis

Si una de las vocales cerradas es tónica, nunca hay triptongo:
                a-brí-ais               te-me-rí-ais

Hiato

Secuencia de dos vocales pronunciadas en distinta sílaba.
A los efectos de acentuación, hay hiato siempre que se da:

1.       Unión de dos vocales abiertas:
Re-ac-tor            ca-os                     re-e-la-bo-rar

2.       Unión de dos vocales cerradas iguales:
Fri-í-si-mo          chi-i-ta

3.       Unión de vocal abierta + vocal cerrada (o viceversa) siempre que la vocal cerrada sea tónica:
Dí-a                       ca-í-da                  le-ís-te                                 Ra-úl







Reglas de acentuación de diptongos y triptongos

1.       Llevan tilde si lo piden las reglas de acentuación:
Ca-mión      (palabra aguda acabada en -s)
Suá-rez        (palabra llana acabada en consonante distinta de -n o -s)
Cláu-su-la   (palabra esdrújula)

2.       Si el diptongo está formado por vocal abierta + vocal cerrada o viceversa y debe llevar tilde, esta se coloca sobre la vocal abierta:
Bai-léis        hués-ped            huér-fano

3.       Si el diptongo está formado por dos vocales cerradas y debe llevar tilde, siempre irá sobre la segunda vocal:
Cuí-da-te                   vein-tiún

4.       Si el triptongo debe llevar tilde, siempre irá sobre la vocal abierta:
Co-lum-piáis             a-ve-ri-guáis


Reglas de acentuación de hiatos

1.       Llevan tilde si lo piden las reglas de acentuación:
Le-ón
Pá-ez
o-ce-á-ni-co

2.       Excepción: los hiatos formados por vocal abierta + vocal cerrada (o viceversa) llevan tilde sobre la vocal cerrada –siempre tónica- aunque no lo pidan las reglas de la acentuación.
Ma--a        (aunque sea llana terminada en vocal)
Re-ír             (aunque sea aguda terminada en consonante distinta a -n o -s)
E-va--as  (llana terminada en s)

3.       La tilde como marca de hiato:
a.       En los formados por vocal abierta + vocal cerrada (o viceversa) la vocal cerrada tónica lleva tilde para marcar el hiato:  sa-bí-a frente a sa-bia.
b.      Cuando hay tres vocales seguidas, dos de las cuales forman diptongo:
Te-mí-ais    sa-lí-ais
c.       Cuando hay tres vocales seguidas y cada una se pronuncia en una sílaba distinta:  re-í-os   o-í-os
(la tilde marca aquí dos hiatos: el de la vocal cerrada í con la vocal anterior, y el de esa misma vocal cerrada con la vocal siguiente)
d.      Cuando hay cuatro vocales seguidas, dos de las cuales forman un diptongo: le-í-ais             cre-í-ais                       ca-í-ais

Palabras con dos formas correctas (una con hiato y otra con diptongo)
                Olimpíada           período                               reúma
                y las terminadas en iaco ó íaco: cardíaco, maníaco, policíaco, zodíaco

viernes, 19 de octubre de 2012


  • Past SimpleUsamos  este tiempo verbal para expresar acciones que ya han acabado. Suelen aparecer con expresiones de tiempo que así lo indican (Last year, yesterday, last Friday, in 1998...)
Verb to be
 Affirmative                  Negative                             Interrogative           
I was                             I wasn't                                Was I?
You were                      You weren't                         Were you?
He was                         He wasn't                            Was he?
She was                       She wasn't                          Was she?
It was                             It wasn't                               Was it?
We were                       We weren't                         Were we?
You were                       You weren't                         Were you?
They were                     They weren't                       Were they?

Regular verbs. 
Affirmative (Suj + verb+ed)    Negative (suj.+didn't+verb pres)  Interrog. (did +suj+verbpres)
I lived                                        I didn't live                                       Did I live?
You lived                                  You didn't live                                  Did you live?
He lived                                    He didn't live                                   Did he live?
She lived                                  She didn't live                                 Did she live?
It lived                                       It didn't live                                      Did it live?
We lived                                   We didn't live                                  Did we live?
You lived                                   You didn't live                                 Did you live?
They lived                                 They didn't live                               Did they live?

Irregular verbs. (Aprender lista de verbos irregulares) 
Affirmative(Suj+verbpast)   Negative(suj+didn't+verb pres)   Interrog. (did + suj+ verb pres) 
I went                                     I didn't go                                       Did I go?
You went                               You didn't go                                  Did you go?
He went                                 He didn't go                                   Did he go?
She went                               She didn't go                                 Did she go? 
It went                                    It didn't go                                      Did it go?
We went                                We didn't go                                  Did we go?
You went                               You didn't go                                   Did you go?
They went                              They didn't go                                Did they go?



  • Virreinatos americanos en el s. XVIII




  • El verbo. Lee y estudia la definición, forma y uso de los verbos en este enlace






Bloque 1. Tema 2
Técnicas de expresión oral y escrita

1. Diferenciación en las técnicas de expresión oral y escrita

Ya hemos visto anteriormente cuál era la diferencia entre comunicación oral y comunicación escrita. Ahora nos centraremos en la expresión, desde el punto de vista del hablante, cómo se expresa. La expresión es cómo manifiesta el hablante el uso del lenguaje, cómo lo emplea y cómo se transmite el mensaje a los interlocutores. Esta expresión puede diferenciarse en oral y escrita. En la expresión oral utilizamos los signos lingüísticos sonoros, mientras que en la expresión escrita se utilizan los signos lingüísticos gráficos.

2. La narración

Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes. En ella, habrá que tener en cuenta la dimensión temporal de los hechos que se mezcla con la posición del narrador en primera, segunda o tercera persona.

3. La descripción

Describir es hablar de espacios, paisajes, lugares, o situaciones en las que se desarrolla un texto. La descripción se limita a enumerar y caracterizar unos elementos que se encuentran en un texto y que también pueden ser los personajes.

4. La exposición

La exposición se utiliza para presentar información, de forma que sea comprendida tanto por oyentes (exposición oral) como por lectores (exposición escrita). Se necesita un lenguaje que sea entendido por los receptores de forma que llegue el mensaje con total claridad.

5. La argumentación

La argumentación no solamente tiene como fin transmitir ideas, sino también convencer al auditorio o a los lectores, con argumentos. En el caso de la argumentación se tienen en cuenta los recursos retóricos y documentales que se utilicen.

6. El diálogo

El diálogo es una conversación entre dos o más personajes, que al igual que las técnicas anteriores, se puede desarrollar tanto de forma oral como de forma escrita. El diálogo es parte fundamental en una entrevista de trabajo.





 


  • La I Guerra Mundial a color (47min. de duración)
 









  • Practica el Present Simple
  • Practica el Present Continuous
  • Distingue si estas frases son de Present Simple o Present Continuous

  •  




    THERE IS/ THERE ARE

    Ejercicios de repaso para repasar las estructuras y uso. Pincha arriba







    • Pronombres personales. (Personal Pronouns) Los pronombres personales son muy importantes en inglés porque son imprescindibles para construir una frase. Siempre van delante del verbo.


    I-(Siempre en mayúscula) ---- Yo
    You                                  ----- Tú
    He (Masc.)                        ----- Él
    She (Fem.)                         ---- Ella
    It (Neutro)                         ----- Él o Ella
    We                                     ---- Nosotros
    You                                     --- Vosotros
    They (masc., fem. y neutro) --- Ellos, ellas.


    • Practica con estos ejercicios de las tareas oficiales:
    1.Change  the  underline words to the personal pronouns.

                - My friend and I are students.  ………………..
                - The woman is a teacher.  …………………….
                - Are the boys in the class? ……………………
                - The camera is on the table. …………………..
                - Tim isn’t a photographer. ……………………..
                - You and your mum are tall. …………………...
                - Are the dogs small? ……………………………
                - The magazine is great. ………………………..

    2. Match.

                Raphael and Bob                                           You
                My schoolbag                                                 It
                The tables                                                      They
                Sharon and I                                                       It
                My parents                                                           We
                Your house                                                    They
                Daniel and you                                                   They

    3.Write these numbers.

                21:……………………………………………………
                32:……………………………………………………
                75:…………………………………………………….
                43:…………………………………………………….
                12:…………………………………………………….
                11:…………………………………………………….
                60:…………………………………………………….
                98:…………………………………………………….
                54:…………………………………………………….
                100:…………………………………………………..
                16:……………………………………………………
                87:……………………………………………………
                14:……………………………………………………
                15:…………………………………………………… 

    FECHAS DE EXÁMENES

    Buenas tardes a tod@s os recuerdo el día y la hora de los exámenes a realizar esta semana correspondientes a la evaluación intermedia. ÁMB...